曾经“唯论文”评职称的时代要过去了！日前，江苏正式印发《江苏省深化新时代教育评价改革实施方案》（以下简称《实施方案》）。其中提到教师职称评审条件，向教书育人实绩突出的教师倾斜，特别指出要改进高校教师科研评价，对论文不作限制性要求。评选“教学专长型”教授、开设“绿色通道”、每年给予5万元补贴……1月21日，据了解，目前江苏多所高校破除“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”行动已有实质成效，并且结合学校实际，制定方案，各有特点。职称评审，向教书育人实绩突出的教师倾斜《实施方案》要求，突出师德师风第一标准，将师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘任、评优奖励的首要要求。对出现严重师德师风问题的教师坚决实行“零容忍”，探索实施教育全行业禁入制度。注重教育教学实绩，突出教育教学实绩在绩效分配、职务职称评聘、岗位晋级考核、评优评先中的比重。教师职称评审条件，向教书育人实绩突出的教师倾斜。强化一线学生工作，将学生工作要求作为教师岗前培训和职后培训的重要内容。高校青年教师晋升高一级职称，须有至少一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。改进高校教师科研评价，引导高校教师主动服务经济社会发展，对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献的教师和科研人员，在晋升高级职称时予以倾斜，对论文不作限制性要求。规范各类人才称号，切实避免人才“帽子”与利益直接挂钩。在科研项目立项、岗位招聘、职称评聘、评优评奖、学位点申报等工作中，不得将人才称号作为限制性条件。年11月，教育部曾发布《关于开始清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，目的就是扭转不科学的教育评价导向，推行代表作评价制度，注重标志性成果的质量、贡献、影响。评选“教学专长型”教授，用教学业绩取代科研业绩年，现代快报就曾报道《不唯论文唯教学！江苏这所大学走出首位“教学专长型”教授》，讲述了南京林业大学从教已33年的理学院教师蒋华松如愿评上教授的故事，引起热议。这是该校第一位“教学专长型”教授。“‘教学专长型’，是指在教学方面具有‘特别擅长的学识、技艺、本领或特殊才能’。学校在对这部分老师进行职称评聘时将教学业绩取代科研业绩，重点考察其教学水平和人才培养的成绩。”时任南京林业大学人事处副处长韩建刚介绍。这项“不唯论文唯教学”的新政，让和蒋华松一样长期扎根在育人一线的老师纷纷点赞。事实上，蒋华松并不是第一个享受该政策的高校教师。南京理工大学56岁的应用数学系教师黄振友，教学备受好评，但论文不占优势，由于职称评审的下放，于年成了南理工第一位“教学为主型”教授。优化“绿色通道”，引导教师服务国家重大战略需求年开年，中国药科大学（简称中国药大）召开人才工作会议，推出“破五唯”的改革方案，深化人才发展体制机制改革，培植人才“创新沃土”。具体怎么改？设“教学型特聘教授”岗位，聘期三年，每年给予5万元补贴，为其持续开展教育教学研究提供支持。年起，中国药大面向坚守教学一线超过10年的副教授，特设“教学型特聘教授”岗位，对期满考核优秀者在职称晋升时对科研业绩不作硬性要求，单设指标，独立评审。目前，共6名教师入选教学型特聘教授，其中2人期满获评教授。中国药大理学院教师芦金荣就是其中之一。三十多年来，他积极投身一线教学实践，除了上好课，还潜心教学研究。在3年的教学型特聘教授聘期内，他主讲的课程曾获首批线下国家级一流本科课程。他还主持江苏省高校在线开放课程、校级改革项目，主编校级“十三五”规划教材等7本著作和教材，获省部级教学或管理奖4项，让他顺利获评教授职称。中国药大还优化“绿色通道”设置，引导教师服务国家重大战略需求，聚焦学科领域内“从0到1”重大基础研究和颠覆性、突破性新理论新技术开展重点研究，充分发挥基础研究对科技创新的源头供给和引领作用。对于有突出标志性成果的教师，特别是教书育人成效突出、科学研究有重大基础理论突破、颠覆性技术被行业借鉴和广泛应用等，经领域内5名以上二级教授联名推荐，可直接提交高级职称评审委员会评审，不受论文等量化指标限制。中国药大生命科学与技术学院的王颖是以科研为主的青年教师，主要承担创新药物研发工作。因所在团队获得了一类药物临床试验批件，王颖作为主要参与者，获得了单独的1个副高职称指标奖励，通过这一绿色通道顺利晋升。

来源：现代快报+

编辑：行晓艺

审核：徐晓冬